Läraren möten krav

exempel på utvecklingssamtal 1 sveriges lärare 2 utvecklingssamtal frågor 3 iup samtal 4 Inom relationell pedagogik betraktas skolans kunskapsuppdrag som helt centralt och en utgångspunkt är att kunskaper, färdigheter och förmågor växer fram i och genom relationsprocesser (Gergen ). En viktig aspekt av relationellt klassrumsledarskap är att läraren i rollen som ledare har en förståelse för att man behöver tänka och. 5 Jag har valt en hogstadieskola, belagen i en kustkommun, dar ett utvecklingsarbete har agt rum kring formativ undervisning. Skolan valde att arbeta med den formativa undervisningen i samband med at. 6 Det är givetvis viktigt att lärare får tid och möjlighet att utbyta erfarenheter, planera och utvärdera undervisning tillsammans samt att ge varandra återkoppling men det är inte tillräckligt. 7 Lärare är vana att ställa krav. Kraven ställs på eleverna, som ska klara uppgifter och orka skoldagen. Krav ställs också på organisationen; att schema fungerar, att rektor finns till hands och ger stöd när det behövs, att lokaler fungerar, att elevhälsa, skolskjutsar och bibliotek fungerar bra och att den digitala tekniken klarar den pedagogik man. 8 Lärarens möte med specialpedagogen, elevvårdskonferensen, lektionsplaneringen, föräldrasamtalet, rättningen av provet eller andra. 9 En manual/checklista för föräldrar att ha med till skolan vid möten med rektor, lärare och/eller Elevhälsa. 10 Läraren kan med utgångspunkt ifrån vad hon kallar för ett professionellt förhållningssätt bli bättre på att hantera sin yrkesroll. Det professionella förhållningssättet kan liknas vid en personlig plattform hos läraren som består av både kunskaper och färdigheter inom olika ämnesområden och som består av personliga kvalitéer. 11